还没看音乐剧先来电影版预习 评价都说改编很灾难但我觉得至少歌是好听的 话说给自己写信真的是有用的therapy嘛 听完音乐剧现场回来追评➕一⭐ 我觉得电影很不错啊！虽然不太理解把conner爹改成完美后爸的理由，但alana改得真的拔高立意 并不是popular kids就一定很快乐 每个人都有隐藏的伤痛 妈妈和evan和解那段剧场此起彼伏的抽泣声 这也是第一部我看哭的音乐剧
将社会性议题与刑事案件推理相结合，配合现在与过去两条时间线穿插式拍摄手法，既充满悬疑反转也让观众对复杂的社会性议题有所思考。社会福祉的发放究竟该遵循什么原则？有福利发放必有不符合条件者钻漏洞，那么当权者是该尽全力发放福利不去计较冒领的，还是该收紧审核尽可能的满足公平原则。以当今进步国家都是尽可能的发放福利，让有需要者有尊严的活下去，可在东亚文化圈自古便习惯于所谓勤劳不打扰如日本的“耻”文化，以及普遍性官僚主义对上不对下，情况则完全相反，受理者受制于考核压力照章办事选择程序正义，便有了电影名以及电影中内心善良的人做出极端的报复举动。电影并未将议题进行更深刻的刻画，复杂的社会性议题也不是一部电影可以说清晰的，若能引发民众对于此类问题的关注就足够成功，所以电影的克制表现我觉得足够了。
- Anybody Have A Map?
幸好我先看过音乐剧版，不然肯定会想这拍的什么虚伪的东西……（ben虽然外形上已经不合适了但演Evan还是很信手拈来啊）
之前看了评价有适当降低预期，本以为不会看哭的，结果从九年前哭到九年后。可能太少直面这种灾后现实的场景，再加上自己经历过地震和疫情，所以很容易被触动。最打动我的是倍赏美津子的表演，让我想起了我奶奶，真的有很多这种固执却善良的老人。其实被杀的社会保障人员也没有到穷凶极恶十恶不赦的地步，但电影完美诠释了“时代的一粒沙落到一个人身上就是一座山”，我们无权替当事者释怀。电影基调很沉闷，但从能让我麻木的大脑开始思考这个角度来说，是一部成功的电影。
还没看音乐剧先来电影版预习 评价都说改编很灾难但我觉得至少歌是好听的 话说给自己写信真的是有用的therapy嘛 听完音乐剧现场回来追评➕一⭐ 我觉得电影很不错啊！虽然不太理解把conner爹改成完美后爸的理由，但alana改得真的拔高立意 并不是popular kids就一定很快乐 每个人都有隐藏的伤痛 妈妈和evan和解那段剧场此起彼伏的抽泣声 这也是第一部我看哭的音乐剧
太惨了！东大地震真的改变了太多太多，取景仙台让人不禁想到牛哥😭太不容易了
八年过去已经看不下另一部壁花少年了 本身也很差
今年最大疑惑之一是为什么DEH不直接放官摄？？？？？Ben本来减肥后就显老电影镜头里更是快老成Fred Armisen了Kaitlyn Dever看上去跟他侄女似的…虽然唱得挺好的吧 AA和Julianne Moore是不是欠了谁人情帐才接了这部…但无论如何DEH音乐剧是非常好的 Ben是非常会唱的 电影是非常非常没必要的 希望大家直接去B站搜录像看看吧……唉😮💨
音乐剧改编，关注青少年心理健康的现实题材，音乐很不错，朱利安摩尔和艾米亚当斯两位“妈妈”是演技担当……但是，只不过是一部青春文艺片，看过不就就会忘却。
还可以吧，剧情太拖沓，整体给人情感上冲击不大，全靠女主吧
？？？………… 杀那俩人有用吗……… ？？？ 最后他妈的为什么还要有特写？？？
清原果耶妹妹脸上胶原蛋白好足，职业装多少有点点违和，看着还是太年轻了，更像个实习生；jk扮相简直变了个人，齐刘海不要太可爱太青春！演技也的确值得一个最佳女配角。很日式很社会派推理，剧情衔接有点松散，明明不需要拍两个多小时的嘛！最后一刻钟撒狗血到了极致，但想想也的确圆得回去……宽叔大概也觉得有点无语，脸上隐隐约约有种快点拍完想要下班的感觉。小林子砂糖稳定发挥，小林子又演警察搞得人很想复习ST红白档案。瑛太每次出场都相当出彩，人物本身和表演都很圆满。在这个大家都在囤菜囤粮的时节看这部片心里多少有点复杂，有饭吃有水喝是底线，冲这个立意加一星。
我们都希望自己能有尊严地死去。
咋这个日本政府恁坏，还能让日本穷人饿死的啊
迪士尼青春歌舞剧质感。但是建议音乐剧大胆改编，再不行还有猫垫底。
前一小时我简直哭不停
看完十分气愤😡，那时候的日本和如今的上海如出一辙。上面瞎指挥，下面不作为，最后遭殃的还不是这些老百姓。
电影版为了让在一个真实的房间里或者面对面唱歌不那么尴尬，加上了很多特写镜头，演唱时不得不把声音降低，情感无法很强烈地表达出来。不知道为什么电影院的杜比音效反而让有些歌听起来刺耳？像Disney+上的 Hamilton 或者 Apple TV+ 上的 Come From Away 直接拍官摄比较好。
很愛小說，但電影跟小說差太多....很多關鍵細節都沒拍出來，看完頗失望。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
