影音先锋资源古典色情 高清

评论:

• 雯香 6小时前 :

  非常不好评价，画面是真的美，恐怖片里最美的都当之无愧。金老师为艺术献身一人分饰多角且又一次为艺术全果演出，就凭这点我就想打四星了。至于剧情，我竟然觉得挺无感的，不知道我是对这种男女对立的观念伤害的根深蒂固以至于毫无触动，还是说从根本上就从未想过性别是对立的。可悲的不只是女性，而是全人类。

• 淡乐水 3小时前 :

  绿色的海洋，色调看起来有些不真实，一种见离感迷幻了观众的视野。洞穴之光，回音游戏，所有意象的堆砌，是为了表示讲述一个现代寓言。有的空镜很美，但是又显得故事张力不足。空洞的感觉，就像拆开俄罗斯套娃一般。

• 纳喇初蝶 1小时前 :

  这两年很流行这种类型的恐怖片，美轮美奂的风景镜头+迷幻的音乐+离奇夸张的符号隐喻，营造出一种梦境般的割裂。最后的连环生子还挺恶心的。远离男人，不然男人死也不会放过你的。

• 香婷 5小时前 :

  本质还是拿女权说事儿。影像质量上乘，尤其是色彩搭配，很吸睛。前半段精致后半段鬼扯，完全不讲逻辑了。血浆割手来路不明，人肉套娃哗众取宠，蒲公英隐喻母体还是精子？有点乱。

• 正涵 2小时前 :

  2.5期待很久终于看到，很干净的演员表(笑)；当Rory开始读诗，读“丽达与天鹅”的时候我才惊觉当A24的观众门槛真的不低(笑)；绿色Rory吹蒲公英我又串台了仲夏夜之梦(笑)；被疯狂包装和诠释的概念，没有故事性，女主演起神棍片易如反掌，一些恶趣味和隐喻令人上头，总结一句话Rory是个好演员。

• 祁亚瀚 1小时前 :

  恐惧感拉满，女性独自在陌生奇怪的乡村，总有男人不断来侵扰

• 蓓柏 3小时前 :

  男权社会下男性是如何一步步长成令女性恐怖的样子，到最后美名其曰得到你的爱，实际就是精神和肉体的双重绑架，女性恐怖片根本不需要超自然，真实男性就可以了

• 骏宇 0小时前 :

  看这片像在看你在旅行，还是不能完全正视我们的经历。

• 郭璞瑜 2小时前 :

  嘉兰居然没有让我失望，但更喜欢到某个点为止。别人拍的大光圈高饱和好像都没有他拍的美丽

• 腾阳 5小时前 :

  还行，最后男人套娃生男人真的牛皮。片子里展现的女性困境太多太露骨了，还可以更大胆

• 锦格 2小时前 :

  [视]R血，露鸟，A24，导演<湮灭><机械姬>。氛围片，一人饰多角，后期有影史级重口桥段，雌雄同体，分叉手，套娃。个人第6666个已看条目

• 逢浩气 8小时前 :

  太言之无物了，以这样的概念拍成长片，片子本身展现的不就是男导演的自大么。强调男人摧毁女人的能力，也是一种对男人的赋权。猎奇角度而言，也并无想象中那么有创意，最后的套娃场景，用女性独有的器官和创生能力来隐喻（或许是）男人的代代相传是我不太能接受的。女主和朋友的关系表现得不错，对女主的聚焦也尚可，别的方面都不太喜欢。

• 柔娅 0小时前 :

  配乐一如既往的不错，视效也充满新鲜感。但是主题稍显俗套，故事本身是无法自圆其说的，而所谓的隐喻也过于肤浅和夸张。请不要把罪恶与性别符号相关联，这两码事毫无关联。最后什么也解决不了，无非还是女孩不要半夜吃烧烤，不要独自租住乡间别墅，然后呢？

• 歆洲 9小时前 :

  导演用充满暗寓、极致饱满的艺术表现手法、精致的构图、色彩设计，来表达社会里男人对女人的种种伤害——真是用心了。

• 车孤松 8小时前 :

  加兰的视听语言仍然一流，影片谈不上什么隐喻，所有的东西都非常明显，庸俗软弱又多管闲事的房东，“误会”女主意思的暴露跟踪狂裸男，无理取闹小混混，爹味伪善牧师，控制欲暴力前夫，每个人都代表男性丑恶的一面，而且他们“生生不息”，分布在各个年龄段，而不管他们变成什么形态，对女性的渴望与厌恶永不改变，繁殖欲永不消减。PS：断手和“生育”场景真的san值狂掉

• 钦代珊 5小时前 :

  不要相信屁话拿好武器保护自己ಠ_ಠ……ps 男男套娃着实有点cult了……

• 有玉兰 7小时前 :

  不想去研究什么隐喻，只觉得连环生育那段有看头

• 祁子竞 4小时前 :

  不要相信屁话拿好武器保护自己ಠ_ಠ……ps 男男套娃着实有点cult了……

• 权依童 4小时前 :

  “天下男人一般黑”的表现形式就是让一个演员演所有男人哦！你get得到我这个高智商烧脑批判社会的主题吗嗯？（我能，但您能拍个好电影吗）

• 芸欣 7小时前 :

  一部叫做“男人”的电影，一部自诩为女人发声的电影，居然无法想象女人还会有PTSD 之外的状态。男性内在在自然中，呈现出各种攻击态，完全无法被女性主体接纳，这几乎是浪漫主义里天才式地对自然的占领的逆反。如果说死了东西都要归于自然，那么走入自然却搅起了如此腥风血雨的女人大概是自作自受吧？Indifference is key. 这大概是这部厌女之作的唯一认知。