表面上看来，东云名乃（古谷静佳 配音）是一个外表可爱又有点天然呆的黑发女孩，可是，她背后醒目的发条暴露了她的真实身份——由博士（今野宏美 配音）所改造的少女机器人。虽然对于自己背后的发条感到十分自卑，但博士总是以其非常可爱为由拒绝帮助名乃进行改造。
在名乃就读的1年纪Q班中，汇聚着名乃的诸多好友们——个性过于活泼以至于经常暴走的相生祐子（本多真梨子 配音），常常陷于对同性恋情的幻想之中的美术型女生长野原美绪（相泽舞 配音），以及外表沉默安静内里腹黑毒舌的三好学生水上麻衣（富樫美铃 配音）。就这样，经常处于脱线状态的日常和激烈的吐槽在这三人之间展开了。
我求你了我真的很爱劝导，别毁她，也别毁了简奥斯丁
行叭，看得大家人都没惹…(´･ω･`)？？？
好在两人的矜持阴差阳错。
美式劝导 唉 在古典的庄园里 仪态却是现代人的样子 Anne的韧劲 苦闷 善良 思考 都变得虚了起来 可惜了
三分给意大利风景 三分给男主的美食 和女主的感情太猝不及防 我不明白😂
这种风光爱情片就不能找个高颜值的男主来演吗？男主走形的身材真的很影响食欲。一星给风光了。
故事一般，父亲死了去继承遗产连墓地都不去看一眼？父子关系、和女主的微妙情感原本可以很好的串联，却毁在了杂乱无序，好在呆梨的风光和奶酪令人无法抗拒，就当舌尖上的托斯卡纳来看吧~ PS，原来欧洲人也会吃鸽子。。
《劝导》和《诺桑觉寺》是两部没看过前作的Jane Austen作品，所以我还蛮容易接受这一版本的劝导，即便她看上去极其的现代。突破次元墙的Fleabag式演法让人很容易理解Anne的内心。另外中国观众按照现时的东亚审美去批判男女主角“丑”，这种人还是去追你的TF Boys去吧。
打破第四面墙的伦敦生活版劝导。达妹美如画。延续了奥特姆·代·怀尔德版艾玛的卡通式简奥斯汀风格，但摄影调色都更有质感，叙事调度的技术上也更灵活流畅。诚然劝导的故事本身在简奥斯汀作品中不算特别出彩，但这版依然在略显扁平的文本基础上，通过克制而巧妙的细节，把主角和一众配角都塑造得很生动讨喜，尤其是这版的多族裔选角，亚裔和非裔演员的口音、表演和造型，跟白人主角团融合得很好，没有强行PC的违和感。比较遗憾的是，这版男主的存在感还是被男配吃掉了，虽然Cosmo跟达妹的CP感很够，但Henry Golding的表演更让人惊喜
等了那么久，开场男主的那滴泪我就知道这戏八成黄了。。。。但没想到的是，这简直是史诗级的灾难电影。
呵呵了，韩式灾难特有的催泪和紧张感在这里荡然无存，救援队都是来现场看戏的么？
达妹的街拍造型穿越来电影既视感，以及毫无chemistry的男女主角，绝对不是我心中的劝导，却连改编都乏善可陈
因为光洙，因为车胜元。
Wow, this is a horrible adaptation that makes almost all the imaginable worst choices. The creators combined Emma 2020 and Fleabag in an incredibly cheap and lazy way without even looking closely into their own heroine, Anne Elliot herself. Jane Austen would deny any possible connection with this piece.
一般。前面铺垫太长了（在这个铺垫当中也继续在插入韩国的一些社会现象，考公、买房、职场关系）但是整个故事感觉有点普通，强行煽情。楼塌下来小孩竟然没事也是有点点离谱……就也不怎么好笑也不怎么灾难……黄色潜水艇那一段虽然cue了披头士但是还是🤏离谱……
达科塔·约翰逊的身材颜值依然可以欣赏，但是这种喋喋不休的世俗，还有周围这些演员的选择，真令人无语。情书的出现导致破镜重圆，也算对得起我如坐针毡地看完了这部电影。
周六晚上无意刷到这部我认为是简奥斯丁最成熟作品的最新电影简直是惊喜。看得出来成本不是很高（场景很简单），但Netflix这个版本我喜欢。特别是，这么charming的Anne谁能不爱！喜欢她的os。妹妹也很贴脸，那眼球绝了哈哈。男主某些场景有点太过木，不过也还成吧，反正实体工具人。这部的改编我觉得很合理了。
这是奥斯丁的小说改编，老实说，对于这窄窄的题材，那就是爱情故事，尤其是距离自己这么远的异国爱情，要被打动太难，我只能安慰自己这片子类似我国古装剧吧，嗯，剧情不算纠结，几个喜剧性人设还行，但故事圆满，轻巧，不需要大悲大喜，一个戏剧性不太强，却总是被翻拍，值得思考。
本片最大的亮点就是独白部分对Jane Austen大段大段的引用
总和观众对话的那种幽默俏皮和隐忍欲言又止有点点不搭，不过整体上还行吧，算是一种新的尝试
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
