《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
前半段确实相当不错,拍出了武侠小说高手较量的感觉;然而班长牺牲后的剧情就抗美神剧化了……
有一说一柳乐优弥和大泉洋的表演是真的好,老年北野武的部分应该也是柳乐优弥画的特效妆,那段除了妆有点假之外真的和本人非常像了
身陷落魄之时,师母还能对师父笑着说,
整片节奏有些奇怪,感觉就只是一场战役…另外如果背景放在抗日战争我还能共情一些,放在抗美援朝……
非一般形式传记片,只是截取了北野武师从深见迈入谐星坦途这感人的一段,千里马遇到伯乐,伯乐引导的方式以及豁出脸面背后助推的苦心,实在触动人心,有对传统技艺的感慨,有对法兰西座的感怀,柳乐优弥竭力去演的半张脸,在重返的长镜头里,满含深情。
身陷落魄之时,师母还能对师父笑着说,
4、伟大的并不是梦想,而是那些为了实现梦想的、永不停歇的奋斗!
我喜欢的题材,我喜欢的历史,竟然拍成这样。。。我也是有点郁闷。。。
同《默片解说员》一样,拍出了绘声绘色的时代挽歌,也像北野武演唱的那首插曲,给我恰到好处的抚慰和忧伤。结尾的高跟鞋和葬礼,让我想起无意听到爱人与前男友诉前情的徐志胜,一句“说了这么多句,一个梗都没有啊”便化解了尴尬,喜剧演员都擅于用嬉笑打趣掩饰、传递情感的细腻与豁达,所以窥探他们的内心和过往也请小心翼翼。
看完后一整天还是有点生气。既然那么欣赏千春的歌,为什么没有专门去看她一次呢,都已经小有名气了,也不记得让这个曾经鼓励自己的人也走出来吗T T相比之下,师徒情算是极致温柔了
我发现日本谐星故事怎么写怎么有,《火花》《短剧开始了》到这部,都很感人,师父的话常记心中:不要讨好观众,你要教他们做人!【不是
讲北野武拜师出师的故事。深见千三郎对北野武来说亦师亦父亦友,表达的感情真挚,导演在一些段落处理甚是催泪感人。
虽然套路很多,但远方的酒一样的歌声里,北野武为师父拿了那双鞋,无法不被那份彼此的了解与情谊打动。也忽然明白,他滚烫而坚硬的人生里,那份温热与细腻来自何处。大泉洋虽然有点像陈汉典,但将旧式剧场喜剧人的姿态表演得不失分寸,惊喜。
励志的有点中规中矩,一个想法是赵四的表演方式是不是从北野武这获得的灵感?
想起北野武于书里写他在遭遇车祸后,
(最后,关于我本来是为了张译去看结果张译的戏份加起来还没两分钟这件事,很无语哎!)
从始至终没发现有哪个方面是好的,还有那个子弹特效真是画蛇添足
夢はすてたと言わないで 他に道なき2人なのに
以下是我大年初一早八点赶第一场观影后给导师陈宇,也是这部电影的编剧发的私信:老师过年好!我刚刚和家人一起去电影院看完《狙击手》,早八点的场次黄金座位都坐满了,观影过程中身边人时有啜泣声,出片尾字幕了大家也都恋恋不舍没有离开。
我妈妈走出影院后她和我说的第一句话就是“太棒了,真是挺长时间没有看到这么优秀的作品了!编剧编得太好了,你的导师真的太厉害了!”
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