《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
忽然感觉我的荒废岁月对不起革命先烈用血肉铺就的和平时光。
看了这部片子以后,不仅讨厌白莲花,还歧视男性娘炮,中国需要多一点硬汉
很多瑕疵
相较之下,美军反而更像“人”,甚至还有类似于《拯救大兵瑞恩》中战前音乐片段的模仿、或不同立场下的战争表述,一瓶酒、一个纪录片片段都显得格外真实。
特效和制作可以 除了四字弟弟全员be很感人 但缺少故事线
此生无悔入华夏 致敬所有的无名英雄 没办法想象真实的战场的惨烈程度 倒是吴京牺牲的镜头为什么是360全方位无死角还是慢镜头的 ……哈哈
比第一部好看太多了,有点费纸,特别好的意思就是
这个桥为什么这么重要最后看的还是莫名其妙。易烊千玺的幸存也是莫名其妙。
多一星给志愿军
有些战争我们必须打,没有退路,有些牺牲我们必须上,没有余地,战斗精神无畏,中国人民志愿军万岁。
此战用1.0版本对抗3.0版本的殊死血战,打出一个二战以来相对和平的地缘政治,持续了五代的国际地位与发展空间。
加星鼓励一下,更精细就更好了。
文戏实在是有点多,且配乐太足太满了。志愿军有点过于神勇了,美国人如果第一部还想回家过圣诞🎄跟家人团聚之类的,第二部已经是生死攸关了,但仍然打得很心不在焉,很……弱智。后来编剧更让美国人自己弄洒了几箱汽油,炸了自己的碉堡。我老公还说,那怎么了,他们害怕所以乱打一气呀。我说那志愿军应该更害怕呀……为啥没有乱打呢?
明知道近乎等于送死也要去,因为不去的话就等于失败
一代人经历着五代人的痛苦,一个"我们不打他们就得打"我不晓得他们那时候的人是怎么坚持下去的 如此严酷的环境。对手在环境 武器 物资上都远远超过他们的时候,是怎么抱有必胜的信念。
战争场面可以,在大屏幕看应该很过瘾。这种拍摄手法似乎适用于大多数战争片。也就是说,不看上部,上来就开打,也行。
如同吃包子,第一个好吃,第二个一般。第一部、落后就要挨打,电影更注重群像,所以没有过多细节描写,观众感情大于理性的;第二部,看多了,个人感情可以收敛,所以对电影评价客观,个人描写突出,战争部分场面不合理(我猜的),观影感一般,加上对影院制裁的新闻,好感度一般; 最后,不需要电影,我也热爱我的国。
因为当年的那些付出,才有今天的幸福生活,可是他们望着故乡的方向,却再也回不来了。
面对空中打击,个人英雄不堪一击。#20220502
相比于长津湖的刻意煽情,水门桥中第七穿插连应到一百五十七人,实到一人,是真真实实看哭了我。相比于长津湖的拖沓,这一部故事性更强,开篇即开战看起来也更紧张刺激。
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