《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
总分三星6.5分
宽宽也救不了啊。亲爱的导演啊,这是电影啊,不是话剧更不是汇报演出……
电影本身,无力自救要活活饿死的人,有心行善又铁了心钻进制度笼子,相信宏大愿景而无视眼前具体的伤痛的人,明明讲的是这么让人无力、值得反思的事情,最后的最后啊,却偏是落在阿部宽对佐藤健说“谢谢你想过要救他”,然后两人如获救赎般看看海…
人都是会变的,没有人能长久的留在生命中,究竟什么最重要……
这片子一定不止6.2分,拍的真好。生离和死别,为什么总是能安慰自己接受前者。
“他好的时候我不用在”,“那他要不好呢?”
20:30~22:45
题材本身不错,但是果然又变成日本逻辑:大家都是事件的受害者,所以谁都没错……好压抑
这部片,似乎想拍的高大上,但感觉剧情还是奇奇怪怪…
略科幻还是奇幻?总之是有些超前于当下认知的。但,感情细腻却也是真。过王萌萌的执着,让人不禁唏嘘;郭小鲁和苏凌芳的纠缠也让人唏嘘,苏凌芳的命运更是如此....刚开始的电影,还以为要讲八九十年代科学家们的奉献精神,后来才发现,想表达的是生命意义层面的东西。
各国有各国的伤疤,伤疤之上是各自的脸谱文艺作品。这电影就是日本议题的杂烩。
电影叙事节奏有点混乱 错误的忽快忽慢,角色其实也有问题,其实最想吐槽的一点就是男女主之间哪里是爱得深沉,分明是情感的压迫与自我压迫,爱情和死亡的人生哲学两条线都没走好
故事立意很好。但是,电影前半部分真的太平了,整体的冲突不够。小说里的很多细节没有拍出来,我记得是有死去的惠婆婆的胃里只有纸的描写的。片子整体呈现出压抑、悲伤的调性,如果能够再给多一点情绪和剧情的反差,对我而言会更理想。毕竟,一个预告片就让我去读了原小说,真的很期待过的。灾难夺去性命不是一瞬间完成的,在第一次爆发后,往每个人的心里塞回一些东西,让彼此伤害成为蔓延的瘟疫。而规则,永远是给守规之人的,那么善良的人,活该被放弃吗。请再多一点,保护善良的人吧。请再多一点,从自己身边做起,保护善良的品质吧!否则,遗留下来的,只能是全员恶人的未来了。这样的未来,还值得期待吗?
真是绕来绕去,日本犯罪片的老手法了,无趣。
有太多得不到保护的人,这个世界要怎么办。
感觉像看了好几部电影,一会喜剧,一会文艺,一会年代,一会科幻,一会现实主义,一会人文主义。宇宙观太大了吧
它的魅力就在
其实相当符合放下这个操蛋的环境。
什么玩应… 这种电影为啥会上映啊 …宽哥全程像个武士一样 一直嘶吼 生气。然后感觉 就有点又臭又长… 可能真的没有经历过所以体会不到吧。
什么玩应… 这种电影为啥会上映啊 …宽哥全程像个武士一样 一直嘶吼 生气。然后感觉 就有点又臭又长… 可能真的没有经历过所以体会不到吧。
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