老李头（崔可法 饰）一生秉承传统治家，如今退休后却面临着儿女的挑战。老伴（赵淑珍 饰）一生勤劳善良，做梦都想不到摊上一双不着调的儿女。小儿子国强（黄志忠 饰）是个钱串子脑袋，做过很多生意却从未见他赚过钱。三女儿秀燕（朱媛媛 饰）孩子都不老小了，却整天疯疯颠颠地做什么明星梦，说起话来口无遮拦，一家人对她非常反感，丈夫永顺（周小斌 饰）更是对她严防死守，生怕自己带上绿帽子。李家的好儿女又混的怎样呢，长子国利（冯雷 饰）性格懦弱，老实无能，岳父一家都瞧不上他。老李头最中意的是大女婿茂才（陆建艺 饰），他即是女婿又是义子，正当茂才倾全力要为父母修建别墅时，却被查出身患绝症......
期待过高了。诚然电影基调不错，对70年代惊悚氛围的营造，让观众很轻松就进入状态。但故事真的有些拉跨，首先女主的故事线就非常鸡肋，没有帮助男主制服凶手，其作用相当于帮警察擦屁股；而整个警察局的智商甚至不如反派的傻老哥，一个跳到地洞就崴伤脚的反派也是屑。
类似小丑回魂的青少年惊悚片 小芬宝在五只小鬼宝的帮助下自救 同时也获得了直面霸凌的勇气的故事 节奏较慢结尾又仓促 因通灵丧母的单亲家庭和掳童犯兄弟的变态心理都要靠观众脑补丰满 如果扩充成剧集可能观感不比怪奇物语差 现在的小孩子们可太会演戏了
空袭前半段剪得像MV，然后变成了各种误炸。
战争对于生命就是这么荒诞，美化战争就是犯罪。
根据真实事件改编的战争惨剧。二战时，英国空军本打算轰炸盖世太保大楼，盖世太保抓了许多抵抗组织的成员关押在大楼顶层成为肉盾，英国空军一直没有实施行动。后来终于决定行动了，却因为一架轰炸机坠毁在当地修道院学校，后续的轰炸机以为坠毁战机冒起的浓烟是任务目标的标记，而将炸弹陆续投掷到学校，造成超过一百人的死亡。用最直接的方式展现战争对于发动战争的一方来说也是残酷的事实
还能不能出来点好看的恐怖片了！恐怖片迷好饥渴啊！！！
【3.0】看下来并没有感到特别震撼，究其因是导演对整个事件的回溯缺乏犀利有效的切入点，说白了就是太流水账的第三人视角的剧作思路。好在整部电影骨子里的好莱坞电影化的叙事节奏是精准的，从前期剑拔弩张危机亟待爆发的紧张气氛营造，到结局停留在小女孩喝粥的镜头设计，一切都安排得刚刚好，因而观影大抵能融情于故事之中。
意外的好看，瘦弱男孩在受害者亡魂的指导下，一步步变强，最后单挑变态杀人魔，莫名的励志和感动。就是节奏拖沓了，男孩妹妹这条线完全可以删去！
6.5分。以为是恐怖片，其实连惊悚片都很勉强。感觉更像是个带有一点点重口味的儿童片？？？所谓的黑色电话真是一点逼格都没有，各种描写讲述清楚得一塌糊涂，导致失去了解密得乐趣。而反派纯粹是打了酱油，这面具之类得故事也没有得到很好得解释，真得是浪费了这么个很不错得形象啊~~~~
四十度的大热天儿喝是枝裕和牌温水，和我们身边的“社会调剂”、“邵氏孤儿”像是直接把你扔冷柜里，哪个才是电影啊？
太惨烈了！童话王国不再拥有童话，而是充斥着硝烟弥漫的战场，战争往往带来的只有无尽的悲鸣与痛苦，受伤永远都是民众，最后跑回家的一大段长镜头看的人真的透不过气与最后一刻同女孩母亲一样瘫坐在地上，长长的舒了一口气
是枝裕和和韩国演员没有碰撞出火花，结尾略显俗套了，从而显得故事结束得有些仓促，人物略扁平……也许表演方式韩味很浓也是一部分原因吧
不算太成功的“迦太基行动”。皇家空军应丹麦抵抗组织的请求，跨越海洋来轰炸丹麦盖世太保总部，同时也误炸了法语儿童学校。作为战争中的勇士，他们挽救了一些人，也害死了许多人。战争就是这么残酷，平民也会被连带伤害。即使在童话王国的战争里，也没有童话。
近些年看过最好的战争题材电影，出乎意料的好，直戳内心深处。厚重的前戏、出色的配乐、氛围的烘托、儿童的视角、铺开的群像、特写的镜头、以及充满张力的表演，一切都太必要了，一切也都是恰到好处。战争永远是残酷的，所谓的正义有时造成的伤害远比邪恶更大，而对于那些伪善的、借战争牟利的、为一己之私致生命于不顾的，都应该去死。
可是啊，很多和平就是一次又一次的战争换来的，凝视战争凝视死亡，最后没有胜利者，松散但最后的部分把视线拉回，我们如何讨论正义。。。
把这么严肃的题材拍的这么艺术，丹麦也算是有独创精神。然而避讳盖世太保主题，却着重描写英军误炸的学校，其实有些别有用心。丹麦当年闪电投降，为纳粹鞍前马后其实历史自有评判，不过就算是撇开政治主题，本片仍然不好看，最多给5分！
在战争的巨大阴影下，所有人都是受害者。多少无辜的百姓都悲惨地成为战争的殉葬者。
《小丑回魂》式的，可以单列作一种恐怖片子类型，恐怖爽片。
是枝裕和到了韩国可能水土不服了，这片子前面拍的还挺好的，虽然有点扯，但也算温暖治愈，结尾这也太随意了，感觉就是编不下去了反正就来个大团圆结局吧，实在辜负期待。
(看到能正常走路的Alex 有一点点不习惯kkkk)
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
