【快穿总攻】海王模拟器 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 韩剧 1999

导演: 未知

评论:

  • 帆云 2小时前 :

    前一个小时剧情较少打仗场景密集看的很疲惫,后一小时故事比较丰富,第一部泪点在老雷,第二部泪点在余从戎。另外易烊千玺人物塑造力真的蛮强的。

  • 家凌雪 6小时前 :

    徐克导演的 技术上 场面上还是有保证 但是逻辑和故事 差了一大截 这种电影不能只看突突突和假抒情吧 当然国外主流英雄电影 确实也是男主不死的设定 只是我们男主不死的设定背后是精神不死的设定 还要高一个等级

  • 初凡 5小时前 :

    如果知道了结局,就是无论如何努力终归只是体验一个过程,那么那些战士是选择拼死一搏还是选择全身而退,在战场上没有错与对,只有去执行任务或者任务失败,花出很大的代价通过战争去赢得面子,那么交战的双方都是输家,一打仗就输了。

  • 世丹彤 2小时前 :

    比长城更加坚固的是中国军人用血肉铸造的钢铁城墙!在水门桥上的七连和九连的战士根本就没有想过回头……第一部的时候没有掉眼泪,但第二部还是忍不住哭了。中间的泪点有点多啊!什么特别好?是你们特别好啊TAT

  • 圣语薇 4小时前 :

    还是挺好的,就徐克特效太重了,以至于我不停的回想徐克的《智取威虎山》

  • 安辰 2小时前 :

    此战用1.0版本对抗3.0版本的殊死血战,打出一个二战以来相对和平的地缘政治,持续了五代的国际地位与发展空间。

  • 向晴岚 9小时前 :

    比上部战争戏多了不少,但中间还是有些地方令人迷惑。

  • 季贞婉 9小时前 :

    如同吃包子,第一个好吃,第二个一般。第一部、落后就要挨打,电影更注重群像,所以没有过多细节描写,观众感情大于理性的;第二部,看多了,个人感情可以收敛,所以对电影评价客观,个人描写突出,战争部分场面不合理(我猜的),观影感一般,加上对影院制裁的新闻,好感度一般; 最后,不需要电影,我也热爱我的国。

  • 向雅云 6小时前 :

    如果觉得故事单薄,就去看第一部。如果觉得人物不丰满,就去看第一部。如果觉得动机模糊,就去看第一部。作为续集真的是完美的答卷(排除所有的静止镜头)。谁说我们没有英雄主义,我们每一个人都是历史的答案。

  • 妮雯 6小时前 :

    我觉得比第一部好看,故事更紧凑,第一部有点散,战争节奏太快。平河最惨。

  • 帖辰皓 4小时前 :

    但,致敬英雄,用血换来的和平。

  • 卷建德 7小时前 :

    有个槽点是没看懂伍万里最后一次进攻到底想干嘛,在管道扒拉,一个很坚毅的眼神镜头我以为要不顾障碍往里冲了,结果选择看戏。

  • 北山彤 6小时前 :

    总算看完了 还是很燃 虽然没有第一部那么震撼 但这个也挺不错的 四字弟弟未来可期

  • 帛雅 4小时前 :

    “新中国万岁。”

  • 强骞 4小时前 :

    6.国产战争片还是集结号金陵十三钗南京南京中的战争片段和八百。

  • 井涵畅 1小时前 :

    ①张涵予低头流泪的时候 梦回《集结号》②其实结尾受锦旗的时候 我是希望所有七连主要战友都能出现在万里旁边 ③太需要一个骁勇善战的美国兵了 拿小刀闷声干大事那个可以算半个 ④现在比较成熟的工业体系可以举全国之力用最优质资源拍主旋律片,主旋律太容易尴尬歌刻意了,不过主创看得出来确实尽力在做到不那么尴尬了。【IMAX 南京某影院】

  • 巢山菡 2小时前 :

    我哥看电影之前剧透骗我说最后只死了一个人,我满怀期望看到最后👋🏻👋🏻

  • 委烨华 9小时前 :

    特效和制作可以 除了四字弟弟全员be很感人 但缺少故事线

  • 信驰 0小时前 :

    如同吃包子,第一个好吃,第二个一般。第一部、落后就要挨打,电影更注重群像,所以没有过多细节描写,观众感情大于理性的;第二部,看多了,个人感情可以收敛,所以对电影评价客观,个人描写突出,战争部分场面不合理(我猜的),观影感一般,加上对影院制裁的新闻,好感度一般; 最后,不需要电影,我也热爱我的国。

  • 旁嘉澍 3小时前 :

    看过《长津湖》是没有理由不看《水门桥》的,之前已经培养出深厚感情,心心念念的这些战士都在这部续集中,一个个的有了归宿😭😭😭😭😭。平何走的那段完全不能顾及个人形象,戴着口罩裤的撕心裂肺。那天是大年初一,早上8:20的电影,我没有想到的是巨幕厅里居然坐到了第二排,观影结束好多观众也都看完字幕才起立,我想这就很好的证明了主旋律存在的必要性,主旋律是可以有好片的。而且也没有必要去否定孩子的理解力和承受力,从小就开始灌输这样的知识理念非常重要,很多注重教育的家庭都三代同堂一起来观影,孩子不仅看懂了,更是看到了心里。我们需要这样的作品,不仅是了解和纪念,但是要传承。

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