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评论:

• 合易云 2小时前 :

  天哪，也太差了吧。整个概念和灵感来源是《罗马》？没有才华瞎模仿就是灾难啊。作为商业片也太难看了，作为艺术片则是NBCS。另外表演也很雷。这个小男孩，算是我看过的最差的少年儿童电影表演了。这小孩适合去演喜剧，在这个片里面每一个表情都是做作的，孩子的纯真完全都没了，我不能接受。导演也没啥调度能力，只是靠DP的构图拉回来了一点但是背后没有什么逻辑和设计。啊啊啊啊怎么能这么差？

• 云洲 1小时前 :

  画面、剧情和音乐三足鼎立的经典案例，三者谁也不服谁，各玩各的。画面借鉴《罗马》，用黑白影像展露自传体故事，抛弃色彩强调光影。而剧情却是十足的现代人喜闻乐见的现代故事，在剧情方面没有任何升华点，全程都在营造幽默感，用尽全力铺垫的忧伤和悲痛终于在戏谑与欢快的配乐中化为泡影。音乐总是如歌剧中那么一鸣惊人，但是电影中显得那么喧宾夺主，每每想要引导观众情绪，却搞的要把好不容易产生情感的观众通通拉出戏。肯尼思布拉纳在导演这方面就像个孩子，想要凭着孩童的天真与单纯博取观众的好感。

• 怡花 7小时前 :

  比预想中好看很多啊！最后全员出动的时候真的很燃。那个reporter居然是jimmy kimmel也是意外之喜

• 愚灵秀 4小时前 :

  两岁多的然然的第一场电影 我觉得很好看 又正能量

• 卫锦玉 5小时前 :

  9分，“For the ones who stayed, for the ones who left, and for all the ones who were lost.”如此清晰而印象深刻的童年与故土记忆，即使身处动荡年代，家庭依旧为孩子无拘的童年支起保护伞，让他们能够在自己熟悉的街头追逐欢笑。面对家庭迁移抉择两难，但最终还是下定决心，“走吧，现在就走吧，不要回头，我爱你，孩子。”

• 喜谷翠 0小时前 :

  看得出导演真情流露，但电影确实精致到难看的程度。

• 凡呈 8小时前 :

  加入了新队员，升级了装备，看来玩具也该更新一波了，😄

• 戢雪巧 6小时前 :

  可还是忍不住回想，因为是家，是故乡。

• 及曜儿 4小时前 :

  不太明白做成黑白的意义，或许就只是为了碰瓷《罗马》而已；人物矛盾和动机有些莫名其妙，冲突与转折到来时那种力量每次都不是很足，太缺少说服力。

• 乙阳荣 6小时前 :

  2022-03-23 真希望有高人能教教肯尼思·布拉纳怎么拍电影。

• 史弘盛 7小时前 :

  太炫酷了，狗狗们的座驾充满了高科技，孩子也看的津津有味！歌曲也非常热血！

• 姒清霁 2小时前 :

  选角很赞，连詹米多南都不违和。Irish music在这里再合适不过了。本来以为会很沉闷。结果轻松有趣（还是睡了挺久），要二刷/二刷，选角真好。小Buddy真可爱，喜欢这种娓娓道来的感觉

• 惠瑶 2小时前 :

  画风真不错👍陪伴三个小朋友看的电影她们分别打出一百颗星一千颗星的高分😂

• 万云淡 7小时前 :

  大背景、小人物、童年视角和乡愁的老配方，那场骚乱更像是强加的戏剧动力，个体裹挟其中的层次处理得简单又混乱。比较真诚动人的是小男孩一家人相处的点滴，电影里的牛仔主持公正，飞车渡过难关，现实中离开的和留下的都是时代洪流里的浮木。孩子关心的本该是座位的远近，要做的选择确实海的这边和那边。

• 旁驰月 2小时前 :

  情怀还情怀，但是1969年的电影和黑白电视机有这么高清的画质？我是不信。

• 宫诗槐 0小时前 :

  在我看来，这部电影的最大缺点是不够私人。既然是私人的，那应该多点呈现生活细节，你拍童年居然拍的那么笼统，它更像大部分人童年的公约数。贝尔法斯特对于你肯尼布拉纳来说是什么，只是这么一条街和教徒冲突吗，还是它有别的独属于你，值得让你去拍一部电影来怀念的东西？不过影片做得倒比较规整就是了。

• 卫园林 2小时前 :

  小朋友说给满分。我觉得动画片里的狗狗们比电影里的漂亮。

• 巩采文 6小时前 :

  第一次带女儿上影院看电影，当放到阿奇被市长手下抓走的时候，女儿在一旁抽泣。

• 子辰 6小时前 :

  用糖霜和技巧把时代和童年回忆包裹了一层又一层，导致整部片显得花里胡哨的糖水娱乐片（多南有唱歌♥

• 侯?涵育 9小时前 :

  就算在civil war的时候，buddy的童年还是很开心的，有暗恋的女生，和爷爷奶奶拌嘴，和家人春游玩游戏，在看似应该是黑暗家庭负债的情况下，buddy一家人made the best out of it. If you can’t be good, be careful. 从小就展现出对film的热爱。好喜欢这部电影的背景配乐，萨克斯风solo的style真的是一股清流. If they can’t understand you, they are not listening.